L'éducation à la sécurité routière au collège constitue un enseignement obligatoire, intégré aux programmes et sanctionné par les attestations scolaires de sécurité routière. Dans chaque établissement, l'équipe éducative est chargée de mettre en œuvre cet enseignement. Les enseignants peuvent faire appel à Animateurs Mobilité Vélo pour encadrer la pratique.
Des actions d’éducation à la sécurité routière en lien avec les programmes d’enseignement
En lien avec les enseignements, des actions d’éducation à la sécurité routière et plus largement de mobilités actives et citoyennes peuvent être organisées. Elles s’inscrivent dans le cadre du comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC) et du projet d’établissement. Elles bénéficient à l’ensemble des classes du collège et peuvent s'articuler en continuité avec les projets pédagogiques menés à l'école primaire.
Attendus de fin de cycle 3
Dans le cadre de la pratique en éducation physique et sportive, les élèves sont capables :
- de réaliser, seuls ou à plusieurs, un parcours dans plusieurs environnements inhabituels, en milieu naturel aménagé ou artificiel ;
- de connaître et respecter les règles de sécurité qui s’appliquent à chaque environnement.
Dans le cadre de l’enseignement moral et civique, les élèves sont capables :
- d’avoir conscience de leur responsabilité individuelle ;
- de manifester le respect des autres dans leur langage et leur attitude ;
- de comprendre les notions de droits, de devoirs et de règles, pour les appliquer et les accepter ;
- d’aborder le vocabulaire de la règle et du droit (droit, devoir, règlement, loi...) ;
- de prendre en charge des aspects de la vie collective et de l’environnement et développer une conscience civique, y compris dans sa dimension écologique.
Attendus de fin de cycle 4
Dans le cadre de la pratique en éducation physique et sportive, les élèves sont capables :
- de réussir un déplacement planifié dans un milieu aménagé ou artificiellement recréé plus ou moins connu ;
- de gérer leurs ressources pour réaliser en totalité un parcours sécurisé ;
- de respecter et faire respecter les règles de sécurité et l’environnement.
Dans le cadre de l’enseignement moral et civique, les élèves sont capables :
- de comprendre la notion de droits et de devoirs des individus dans une société ;
- de savoir expliquer leurs choix et leurs actes, prendre conscience de leur responsabilité ;
- de définir et comprendre le rôle d’une loi et d’un règlement.
